E.S.C.

El papel pionero que la Escuela Universitaria de Magisterio Luis Vives de la Pontificia está ejerciendo en materia de formación en educación bilingüe del profesorado se reforzará a lo largo del presente curso con la participación de varias universidades anglosajonas, entre las que se pueden incluir Oxford, Manchester o Liverpool. El objetivo es constituir el Centro de Referencia de Educación Bilingüe (CREB), que funcionará como “un punto de apoyo a los centros y profesores que están siguiendo ese proceso en la enseñanza Infantil, Primaria y Secundaria para impartir una educación bilingüe”, explica el director de la Escuela, José Sarrión.

El nuevo organismo supondrá “el reconocimiento por parte de las universidades anglosajonas de la formación bilingüe que imparte nuestra escuela y viceversa, es decir, que nosotros reconoceremos la enseñanza bilingüe que ellos dan para que sus alumnos impartan clases en español”, aclara Sarrión.

De forma más concreta, esta colaboración permitirá un intercambio de alumnos entre la Luis Vives y sus equivalentes anglosajones, a través de estancias abiertas a todo estudiante del programa en educación bilingüe que lo solicite, y cuya duración oscilará entre un mes y un curso completo.

El acuerdo para poner en marcha el Centro de Referencia de Educación Bilingüe “se está perfilando”, apunta el director, aunque cuenta con el respaldo inicial de las universidades anglosajonas contactadas. “Están muy de acuerdo con el planteamiento, pero tenemos que pasar del acuerdo marco para establecer las realizaciones puntuales”, aclara Sarrión.

De los beneficios que aportará la colaboración de centros británicos con la Luis Vives se podrán aprovechar no sólo los alumnos que se forman en educación bilingüe en la Escuela de Magisterio, sino “cualquier persona que entre en nuestra página web y pueda encontrar los recursos, las preguntas, las dificultades, los tipos de programaciones y todo lo referido al bilingüismo”.

El propósito final es que el diplomado de Magisterio pueda “adquirir la competencia de poder impartir las materias en un idioma distinto al materno, lo que facilitaría muchísimo el aprendizaje de niños de infantil, Primaria y Secundaria, con profesores que han tenido ese planteamiento y esa adquisición de competencias”, aclara José Sarrión.

La Escuela Universitaria de Magisterio Luis Vives puso en marcha en octubre de 2007 el Curso de Certificación en Educación Bilingüe para Diplomados en Magisterio. Esta iniciativa, pionera en toda España, forma a cerca una treintena de profesores que están abocados a llevar a cabo proyectos bilingües en sus centros. “En la mayoría de colegios, los profesores se ven obligados a implementar un proyecto bilingüe donde ni la metodología acompaña, porque no la conocen, donde el inglés que dominan es bastante pobre, y además, les obliga a dar varias curriculares en un segundo idioma, para lo que hay que tener una metodología especial, no sirve la que hemos hecho siempre”, indica María Moliner, una de los docentes que imparte el curso.