L. O. / TRIBUNA

El uso generalizado de internet hace que cada vez sea mayor el número de trámites ‘on-line’, en detrimento de las negociaciones cara a cara. La enseñanza del español no es una excepción. Aunque no está estimado el porcentaje de turistas idiomáticos que formalizan su matrícula en cursos de español, sí se sabe, según manifiesta el comisionado para el Plan del Español para extranjeros en Castilla y León 2005-2011, Alberto Gutiérrez, que el 60 por ciento de los estudiantes se sirve de la red para comparar destinos a la hora de escoger aquella ciudad en la que aprender o mejorar los conocimientos de español.

Ahora bien, no quiere esto decir que academias y agencias de viajes se queden sin capacidad de actuación. Tomando el congreso El valor del idioma español, que se desarrollará en el Palacio de Congresos de la capital desde hoy y hasta el próximo miércoles, unas y otras mantendrán una primera reunión con el objetivo de “determinar sus sinergias para aprovechar esfuerzos, así como las competencias que deben desarrollar desde cada uno de los dos sectores para mejorar la calidad de la enseñanza y atraer a un mayor número de estudiantes”, según explican desde la propia organización del encuentro.

Una de las características del encuentro es la interdisciplinaridad con la que se va a abordar la enseñanza del español. Así, se tratará la incidencia en sectores como la hostelería, la cultura o los medios de comunicación.




“En el mercado del idioma, Salamanca cuenta con un prestigio consolidado”
Alberto Gutiérrez. Comisionado para el Plan del Español.

ICAL

Tomando como punto de partida el lema del congreso, ¿cuál es ‘El valor del idioma español’?
Es indudable la fuerza cultural del español como lengua de comunicación. El número de hispanohablantes asciende a 500 millones de personas, lo que le da una gran fuerza, pero en el congreso queremos ir más allá, y ver cuáles son los rendimientos económicos que el uso de la lengua tiene como factor de negocio.

Según los últimos datos, actualmente 40.000 alumnos vienen al año a Castilla y León a estudiar español. ¿Son optimistas en la consecución del objetivo de alcanzar los 60.000 en 2011, o la evolución es más lenta de lo que esperaban?
Ahora mismo, con esos 40.000 estudiantes. Al principio del plan estábamos en los 30.000 estudiantes y los datos nos hacen ser optimistas, pero también creemos que está todo por hacer.

¿En qué sentido?
Castilla y León tiene importancia en el mercado del idioma pero sobre todo a partir del peso de Salamanca, que cuenta con un prestigio consolidado (son más de 40 años dando cursos de español para extranjeros), pero queda mucho por hacer y hay pequeños factores que van a multiplicar nuestro peso de forma exponencial. Estamos cerrando acuerdos para que todos los centros estén homologados en calidad; las experiencias de internacionalización son positivas; hay empresas que se están asociando y agrupando, algo muy positivo.

Antes hablaba de la posición privilegiada de Castilla y León en la enseñanza presencial del español. ¿El gran reto ahora es internet?
El 60 por ciento de los estudiantes realiza a través de la red su primer contacto para buscar un posible destino para estudiar español, luego tenemos que estar bien posicionados. Para ello nos hacía falta una plataforma única de promoción, y en ella llevamos trabajando más de un año y la vamos a tener disponible durante el congreso, que se retransmitirá a través de ese portal (www.micastellano.com). Ese portal, que promocionaremos en diferentes campañas, va a contar con tres patas básicas. La primera de ellas es la promoción de centros presenciales. La segunda cuestión es que estará disponible para acceder a todos los centros de enseñanza de español que hay en el mundo y en tercer lugar, trabajamos con el Instituto Cervantes y la Universidad de Salamanca para que sea el centro de consultas de todos los estudiantes que se examinan del diploma de español de lengua extranjera en el mundo, que son 40.000 al año.

¿Para ganar estudiantes extranjeros es necesario ganar cuota a otras comunidades españolas o el objetivo es acceder a nuevos mercados y conseguir una posición preferente?
Lo más sencillo sería desviar estudiantes que ya vienen a España y que están optando por otras comunidades. Hemos tenido ofertas en este sentido, de centros académicos dispuestos a desviar parte de sus estudiantes que van a Barcelona o a Madrid. Ésa puede ser una estrategia a corto plazo, pero no es nuestro objetivo. Nuestra meta es posicionarnos internacionalmente como un lugar de prestigio y de excelencia en la prestación de formación de enseñanza de español.

Están realizando actuaciones en Brasil, India, China o Estados Unidos. ¿Cuáles son los principales mercados en los que Castilla y León debe centrar sus miras?
Cuando decides sobre formarte en una segunda lengua lo primero que piensas es si resultará útil; ahora se habla mucho de estudiar chino porque se piensa que en futuro va a haber un gran intercambio comercial con China. Nosotros tenemos un convenio con el Instituto Cervantes de Pekín, por el cual en cinco o seis años la mayoría de profesores de español de allí van a pasar por Castilla y León, lo cual refuerza mucho nuestra posición de cara a un futuro. La India o China son mercados ilimitados para cualquier producto y también para el español.

Tras Salamanca, que absorbe a 25.000 de los 40.000 estudiantes anuales de la Comunidad, ¿queda el resto de Castilla y León eclipsada para aprender español? ¿La apuesta de la Junta pasa por diversificar esa oferta?
La Junta siempre realiza un tratamiento horizontal, sin privilegiar a nadie. Una vez dicho eso, es evidente que Salamanca es donde esta actividad ha generado ya unas costumbres y es una actividad económica que está ayudando a la ciudad en muchos procesos. La fuerza de Salamanca en relación a Castilla y León es tremenda. Eso no significa que no haya otras provincias de la Comunidad con factores muy interesantes desde la perspectiva del turismo idiomático, pero para eso tiene que haber agentes que se dediquen a ello.